多和少教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的多和少教案，欢迎大家分享。
多和少教案1活动目标
1、使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的`乐趣。
活动准备
1、磁板1块，纽扣、瓶盖若干。
2、幼儿作业纸。
数一数，说一说，每组有几个苹果？它们都一样多吗？
活动过程
1、指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个？它们一样多吗？为什么？
2、请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗？为什么？
3、教师在磁板上摆出几组相同数量（7个）的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多？它们的数量是几？
4、组织幼儿讨论：你发现了什么规律？（物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变）
活动延伸
老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。
活动反思
在教学中在引导方面，要做 ……此处隐藏2455个字……)。
日常活动
迸餐的时候，可随机引导幼儿观察每张餐桌上餐具的摆放位置及数量。
基本教育活动
1、感受物品的多少，初步感知数量的守恒。
2、能将物品不同的量变成一样多。
活动准备
一样大小的图书10册，大小相同的玩具小汽车10辆，裁好的空白卡片纸，彩笔。
活动过程
判断图书数量的多少。
教师出示两组图书，摆放如图，引导幼儿判断两组图书的多少。
教师：仔细观察这两组图书，哪一组数量多？为什么？你是怎样知道的？你用什么方法知道的？来变换图书的位置，如图，请幼儿再次判断每一组图书的多少。
可以将图书变换多种排列形式，引导幼儿感受不管排列方式怎么变换，两组图书数量都没有变化。
游戏“变成一样多”，将小汽车不同的量变成一样多
教师出示三组小汽车，数量分别是1、2、3辆，引导幼儿尽量用不同的方法，将三组数目不等的小汽车变成一样多，如将第一组添上2辆小汽车，将第二组添上1辆小汽车；将第三组的小汽车拿走1辆放到第一组等。
可以变换三组小汽车的数量，用同样的方法，引导幼儿将三组小汽车变成一样多。
自由绘画，将卡片不同的量变成一样多
引导幼儿自由绘画实物数量的卡片，然后再把两张卡片上的数量变成一样多。如—张卡片上画了4个苹果，一张卡片上画了2个苹果，要把两张卡片上的苹果变成一样多，可以在4个苹果的卡片上划掉一个苹果，在2个苹果的卡片上填画1个，全变成3个，也可以在2个苹果的卡片上填画上2个苹果，全变成4个。
活动建议
活动延伸，指导幼儿完成幼儿用书中的“多和少”。
