《红旗颂》说课稿

《红旗颂》说课稿

作为一名教学工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《红旗颂》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说教材：

1、教学内容：

以欣赏、分析吕其明的《红旗颂》为主线，整合并拓展了与“红旗”有关的其他体裁（歌剧、通俗歌曲、管弦乐曲）的作品，如《绣红旗》、《五星红旗》、《红旗飘飘》等不同时期的优秀作品。

2、教材的地位和作用：

本课题是江苏版七年级第二单元的内容，“热爱祖国”是一种最纯洁、最高尚、最热烈、最温暖的感情，也是音乐颂唱不绝的永恒主题。《课标》要求：“通过音乐作品中所表达的对祖国山河、人民、历史、文化、和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。”针对于此，本课题注重引导学生体验音乐作品中对中华民族伟大精神的热爱和赞颂，延续、增强爱国主义教育情感。

3、教学目的：

针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。因此，制定以下教学目标：

（1）、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。

教师小结：同样的旋律，速度变了，节奏变了，情绪也随之变化了。

（5）复听“行进主题”，学生做行进动作，感受音乐的坚定自信。

（设计意图：行进主题更适合在律动中感受音乐特点，所以我采用动作感受法欣赏这一主题。先引导学生感受音乐情绪，想象音乐形象，用动作体验音乐动律，再通过对比法深入引导学生发现音乐要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高欣赏能力）。

5．聆听“红旗主题”再现。

（1）师：经过了艰苦卓绝的战争，终于迎来了中国的解放，五星红旗高高飘扬在共和国的蓝天上。我们的人民意气奋发，我们的军队坚强如钢。（图片：天安门阅兵式）。

（2）聆听“红旗主题“的再现。

听后提问：你觉得重复的是哪个主题？（红旗主题，即第一主题）

再听，有什么变化？复听生答：情绪更高涨了。

三、完整欣赏《红旗颂》

（1）设问：让我们完整欣赏乐曲《红旗颂》，听的过程中可以哼唱，可以动起来。并注意听，音乐主题在乐曲中一共出现了几次？

（2）聆听《红旗颂》，边听边参与音乐表现。

（3）听后交流。

（4）完成活动1：有表情地朗诵《中国龙》

（5）以升旗仪式结束本节课。（出示幻灯片，全体起立）

（设计意图：由于作品篇幅较长，所以不可能在一节课里多遍完整聆听。将几个主题片段分析欣赏后，完整呈现音乐作品，让学生对作品有一个完整的印象，并了解作品的结构。）

四、小结

同学们，红旗是祖国的象征，是革命烈士的鲜血染红的。让五星红旗永远飘扬在我们的心中，长大后我们为五星红旗增光添彩。