鸟的天堂第二课时说课稿(通用6篇)
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的鸟的天堂第二课时说课稿(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
鸟的天堂第二课时说课稿(通用6篇)1【教学目标】
1、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
2、默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。
3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
【教学重点】
作者两次去鸟的天堂所看到的景象。
【教学难点】
理解句子含义:“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。
【教学准备】
1、学生:
收集有关“鸟的天堂”的资料。
2、教师:
挂图、投影、录音。
【教学过程】
一、复习导入
作者几次去了鸟的天堂,分别看到了什么景象?
二、精读课文
1、学习静态描写部分:
过渡:作者第一次去鸟的天堂是在傍晚时分,鸟的天堂里没有一只鸟,却只看见一株大榕树。
⑴朗读课文5~8自然段:
< ……此处隐藏12657个字……第三部分作者各用了什么描写方法?目的是引导学生比较作者对“大榕树”和“群鸟纷飞”的描写,体会静态描写和动态描写的区别鸟儿为什么有这么好的生活环境?大榕树上的鸟儿为什么又那么多?引发学生对这种现象原因分析。(3)拓展想象
假如你是“画眉鸟”你会说些什么呢?目的是培养学生的想象能力,而且有助于活跃课堂气氛。
(4)再读课文,在欣赏课文的过程中,领会作者对这一情景的描写。目的:通过读体会作者的欣喜,读出鸟的活泼可爱,读出鸟的多。
(5)感情朗读。目的是培养学生的朗读能力。
3、课堂练习:为什么这棵榕树长得这么大、美,鸟儿生活的这么快乐?目的是让学生自己体会文章的中心,同时受到增强环保意识的教育。
4、小结:学生归纳。目的是检测学生学习的效果,同时培养他们的归纳和语言表达能力。
5、课外作业
(1)背诵课文
(从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”。)
(2)小练笔:仿照课文的写作方法,找一处自己喜欢的景物进行描写,要用到动态和静态描写的写作方法。
目的是巩固课文重点内容,培养学生默读课文的能力,读写结合,把学到的写作方法运用于实际。同时,培养和提高学生独立获取知识和运用知识的能力。
五、说板书设计
第一次榕树大美
鸟的天堂(留恋、赞美)
第二次鸟多欢
这是我本节课的主体板书设计,本板书层次清楚,重点突出,言简意赅,它清晰地展示了课文的主要内容,是课文的精华,起到画龙点睛的作用,同时,使学生头脑中形成了相对完善的知识积累,吸引了学生的注意力,进而辅助了教学,提高了教学效率。