青岛版百分数的认识说课稿(通用8篇)
作为一位杰出的老师,总归要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的青岛版百分数的认识说课稿(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
青岛版百分数的认识说课稿(通用8篇)1一、说教材
《百分数的认识》是北师大版小学数学第十册第六单元《百分数》的第一课时,是学生在学习了整数的认识、小数的认识、分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习,对于丰富学生的数感以及今后的百分数应用等有重要作用。
教材中安排了“派谁去罚点球”以及“选种哪号种子”两个主题情境,让学生初步感知百分数产生的必要性和重要性,然后通过多方面、多层次的练习让学生丰富对这一概念的认知,其主导思想是让学生进一步感悟数学与生活的关系:数学来源于生活,生活中处处有数学,然后通过“问题情境——数学建模——解释应用”逐步地丰富和达成教育目的要求。
二、说学情。
学生进入课堂,并非白纸一张,不同的生活背景、不同的家庭情况等为课堂提供了多元的资源。《课程标准》明确指出:“数学教学活动,必须建立在学生认识水平和已有的知识经验基础之上”,其中包括:
(一)生活基础
足球,学生生活较常见,有的学生还乐于参与其中,对于罚点球是不陌生
的。 生活中存在着较多的百分数,学生 ……此处隐藏18367个字……
4、结合实际,恰当选择。
45% 4.6% 120% 100%
(1)在下一个季度,园区房产成交量可能会占到全市成交量的()。
(2)明达小学的学生每月所用零花钱占学校买图书钱数的50%,开展节约活动后,明显减少,现在只占()。
(3)小汽车的速度是卡车速度的()。
(4)到目前为止,我国发射人造卫星的成功率是()。
第一题让学生导入部分的园区房产成交量信息,做出合理推断,前后呼应。让学生根据实际情况选择恰当的百分数完成填空,进一步体会百分数的生活中的广泛应用。
5、成语中的百分数
课件出示:百发百中百里挑一一箭双雕十拿九稳
学生观察这四个成语,找出其中的百分数。
【设计意图】:练习形式注重多样化,体现一定的层次,在尝试练习、深化练习、拓展练习中使学生把生活经验知识转化成数学语言知识,让学生在练习中进一步领悟出百分数的意义,通过石头、剪子、布游戏,成语新释在习题设计上体现了趣味性,提高了学生的学习热情,活跃了学生的思维。
四、互动评价,提升反思
学生用百分数的知识结束这节课。最后,老师和大家分享:只要你百分百地投入去做每一件事,成功一定属于你。
这样的课堂小结形式新颖,具有一定开放性,学生可从知识层面、情感层面等多方面去表达,知识进一步交流,情感进一步升华,最后通过老师的一句话给予了莫大的鼓励,给本课画上了一个圆满的句号。
总评:本节课,始终抓住学生的学情,始终抓住学生的兴奋点,始终把学生放在教学的第一位,通过充分地放手,充分地讨论,充分地探究,使学习真正成为一种需求、一种动力和一种喜悦。